河南省司法行政系統(tǒng)立足本職，落實(shí)盧展工書(shū)記“認(rèn)真研究在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的地位和作用，找準(zhǔn)定位，主動(dòng)呼應(yīng)，主動(dòng)對(duì)接，主動(dòng)融入”的重要指示，敢于擔(dān)當(dāng)，積極探索，努力創(chuàng)新社會(huì)管理，取得了一系列驕人的成績(jī)，在平安建設(shè)和中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。河南省未成年勞動(dòng)教養(yǎng)人員管理所（以下簡(jiǎn)稱(chēng)河南省未教所）扎實(shí)踐行“聽(tīng)黨的話、無(wú)私奉獻(xiàn)，用心謀事”的河南司法行政精神，積極拓展勞教功能，創(chuàng)造性地開(kāi)展對(duì)未成年勞教人員的教育改造工作，有力地助推了中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定，詮釋了基層勞教干警胸懷全局、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。今年1月11日，司法部部長(zhǎng)吳愛(ài)英、省長(zhǎng)郭庚茂視察未教所警示教育基地，充分肯定了該所的工作。 青少年是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，青少年的明天就是祖國(guó)和民族的明天。在河南省未教所，有這樣一群青少年，他們因?yàn)榉N種原因不幸失足，尚未奮飛即先折翼。為了讓這些孩子同樣擁有美好的未來(lái)，河南省未教所實(shí)施“為了明天”計(jì)劃，創(chuàng)造性地開(kāi)展對(duì)未成年勞教人員的教育改造工作：開(kāi)展警示教育，引導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)心理矯治，撫平心靈創(chuàng)傷；推行“無(wú)縫對(duì)接”，落實(shí)安置幫教。在勞教警察心血的澆灌下，枯木逢春發(fā)新芽，失足的孩子重新?lián)碛辛嗣篮玫拿魈臁?/p> 警示教育：讓未成年勞教人員在震撼中轉(zhuǎn)變 未成年勞教人員因其身份的特殊，牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶(hù)的心，聚焦了全社會(huì)的關(guān)心和關(guān)注。河南省司法廳對(duì)未成年人勞教工作高度重視，王文海廳長(zhǎng)多次到河南省未教所檢查指導(dǎo)工作，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“未成年人可塑性較強(qiáng)，未成年勞教學(xué)員雖然犯了錯(cuò)，但是教育得當(dāng)，同樣可以成為社會(huì)的有用之才。我們一定要遵循對(duì)未成年人教育改造規(guī)律，創(chuàng)新教育改造手段，加強(qiáng)引導(dǎo)，與各種不良思想爭(zhēng)奪孩子，給他們一個(gè)光明的未來(lái)?！痹谑∷痉◤d的大力支持下，河南省未教所高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地建成了“預(yù)防青少年違法犯罪警示教育基地”。警示教育基地分為圖片展覽、法制報(bào)告兩大部分。圖片展覽從“時(shí)不我待、罪惡之果、深刻啟示、筑牢防線、為了明天”五個(gè)方面，運(yùn)用近千幅圖片，生動(dòng)形象地揭示了青少年違法犯罪的嚴(yán)重危害，剖析了各種原因，指出了救贖的方法和途徑，提出了相應(yīng)的預(yù)防對(duì)策。河南省未教所黨委書(shū)記、所長(zhǎng)王西中說(shuō)：“警示教育圖文并茂，通俗易懂，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。通過(guò)警示教育，再加上勞教警察的及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)員們一般都能脫胎換骨，涅槃重生。” 警示教育基地也面向社會(huì)青少年開(kāi)展法制教育、警示教育，先后舉辦法制報(bào)告、警示教育和現(xiàn)身說(shuō)法教育100多場(chǎng)，受教育的青少年10000多人，社會(huì)反響強(qiáng)烈。今年1月11日，司法部部長(zhǎng)吳愛(ài)英、省長(zhǎng)郭庚茂視察了警示教育基地，充分肯定了建設(shè)警示教育基地的做法，以及面向社會(huì)青少年開(kāi)展警示教育的重要作用。今年6月24日，省委省政府在河南省未教所舉行了“河南省預(yù)防青少年違法犯罪警示教育基地”命名揭牌儀式。警示教育把勞教工作職能、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與創(chuàng)新社會(huì)管理緊密融合起來(lái)，不僅為教育挽救未成年勞教人員提供了強(qiáng)有力的手段，而且為預(yù)防和減少青少年違法犯罪提供了廣闊的平臺(tái)。 心理矯治：不讓一個(gè)孩子帶著“心病”解教 王文海廳長(zhǎng)要求：“要把加強(qiáng)教育改造工作作為監(jiān)獄勞教工作的中心任務(wù)，把教育改造質(zhì)量作為衡量領(lǐng)導(dǎo)班子政績(jī)和干警業(yè)績(jī)的重要內(nèi)容?！蓖怀鼋逃闹鲗?dǎo)地位，創(chuàng)新教育矯治的方式方法，是貫徹落實(shí)“首要標(biāo)準(zhǔn)”的關(guān)鍵。為此，河南省未教所積極開(kāi)展心理矯治工作，撫平未成年勞教人員的心靈創(chuàng)傷，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子帶著“心病”走出勞教所。 河南省未教所制定出《未教學(xué)員教育矯治個(gè)案》，構(gòu)建了新型教育矯治評(píng)價(jià)體系?！段唇虒W(xué)員教育矯治個(gè)案》綜合運(yùn)用現(xiàn)代教育矯治手段和心理咨詢(xún)技術(shù)，分為5個(gè)部分、7個(gè)方面，從21種可能影響教育矯治的因素入手，細(xì)化量化各項(xiàng)教育矯治的考核內(nèi)容，做到因人施教，一人一案，提高教育矯治的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，河南省未教所與鄭州大學(xué)教育學(xué)院聯(lián)合建立科學(xué)教研基地，利用高等院校的人才和技術(shù)，制作未教學(xué)員心理劇，開(kāi)展團(tuán)體咨詢(xún)和行為矯治，消除未教學(xué)員的心理問(wèn)題和障礙，促進(jìn)了教育轉(zhuǎn)化。 無(wú)縫對(duì)接：不讓一名解教學(xué)員流浪社會(huì) “將刑釋解教人員重新違法犯罪率作為衡量監(jiān)管改造工作的首要標(biāo)準(zhǔn)”是新形勢(shì)下黨和政府賦予監(jiān)獄勞教工作的重要職責(zé)。王文海廳長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)指出：“特殊人群管理是社會(huì)管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容，一定要更新管理理念，改變管理方式，著力提高服務(wù)社會(huì)管理創(chuàng)新的能力?！焙幽鲜∥唇趟凑铡逗幽鲜⌒提尳饨倘藛T安置幫教工作銜接辦法》等規(guī)定，延伸勞教職能作用，創(chuàng)新解教學(xué)員回歸社會(huì)的新方法，實(shí)現(xiàn)解教學(xué)員與社會(huì)“無(wú)縫對(duì)接”。 實(shí)現(xiàn)“無(wú)縫對(duì)接”的前提是要讓勞教人員學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，掌握謀生的本領(lǐng)。為此，河南省未教所加強(qiáng)職業(yè)技能教育培訓(xùn)，引進(jìn)烹飪、汽車(chē)美容等適合未教學(xué)員特點(diǎn)、易就業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，邀請(qǐng)社會(huì)上的技師授課，舉辦各種技能培訓(xùn)班；成立解教學(xué)員就業(yè)指導(dǎo)中心，積極與社會(huì)上的公司、企業(yè)聯(lián)系，拓展安置就業(yè)的渠道，簽訂幫教和用人協(xié)議，大大提高了安置就業(yè)率。 為了做好解教學(xué)員與社會(huì)“無(wú)縫對(duì)接”工作，實(shí)現(xiàn)“不讓一名解教學(xué)員流浪社會(huì)”的目標(biāo)，河南省未教所全體警察付出了艱辛的努力。2010年下半年，河南省未教所警察歷盡千辛萬(wàn)苦，找遍豫陜兩省四縣，耗時(shí)5個(gè)月，最終查清一名在社會(huì)上流浪13年、曾被5個(gè)家庭收養(yǎng)、用過(guò)4個(gè)名字的未教學(xué)員曹某的身世，解教后將其送到親生父母身邊。2011年上半年，該所警察又用3個(gè)月時(shí)間，查找彝族未教學(xué)員阿哥拉馬的家庭和身世，并在解教后派管教干警護(hù)送他到四川涼山彝族自治州，交給他的家人。這些事跡被媒體報(bào)道后，各界人士紛紛稱(chēng)贊河南司法行政系統(tǒng)對(duì)解教人員負(fù)責(zé)，對(duì)解教人員家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜后w。 千里中原春潮生，大河奔涌勢(shì)正雄。為了讓未成年勞教人員脫胎換骨，成為社會(huì)的有用之才，河南省未教所立足本職，放眼全局，積極拓展勞教職能，認(rèn)真開(kāi)展“無(wú)縫對(duì)接”，落實(shí)安置幫教，有力地助推中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。（記者 謝建曉 通訊員 朱慶樂(lè) 鄔德學(xué)） |