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　　“二十五歲上井岡，七十五歲又重訪。五十年來(lái)奮斗緊，內(nèi)外妖魔皆除光?！边@是1977年譚震林重訪井岡山時(shí)即興吟出的一首詩(shī)。譚震林的一生正如他這首詩(shī)所寫(xiě)，年輕時(shí)投身革命，馳騁疆場(chǎng)救中華，并在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中立下赫赫戰(zhàn)功。新中國(guó)成立之初，他擔(dān)任第一任中共浙江省委書(shū)記，之后還曾任國(guó)務(wù)院副總理，為新中國(guó)的建設(shè)鞠躬盡瘁。他既是機(jī)智勇敢、有膽有謀的將軍，也是尊重知識(shí)、胸懷大略的領(lǐng)導(dǎo)。而他的人生傳奇，卻是從一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)徒開(kāi)始的。

　　“偷書(shū)”的小學(xué)徒

　　震林小時(shí)候家里非常窮，父親譚瑞開(kāi)微薄的工資要養(yǎng)活家里十幾口人。雖然生活艱難，但是出身于書(shū)香門(mén)第的譚瑞開(kāi)深知讀書(shū)的重要性，咬著牙將 9歲的譚震林送進(jìn)私塾讀書(shū)。譚震林聰明好學(xué)，熟讀《百家姓》、《三字經(jīng)》等啟蒙讀物和四書(shū)五經(jīng)，還把學(xué)到的歷史故事講給小伙伴聽(tīng)。

　　可惜這種讀書(shū)的快樂(lè)只持續(xù)了不到3年，譚震林12歲時(shí)，父親譚瑞開(kāi)失業(yè)。為了全家人能夠生活下去，他不得不把幾個(gè)兒子送出去自謀生路。

　　譚震林被送去一家古書(shū)鋪?zhàn)印疤商谩碑?dāng)學(xué)徒。誰(shuí)知兩年后老板突然病逝，譚震林什么手藝都沒(méi)學(xué)到。

　　無(wú)奈之下，他又到當(dāng)時(shí)茶陵縣最大的書(shū)紙店“徐文元”當(dāng)學(xué)徒。學(xué)徒的生活是非?？嗟?，在這樣的生活里，譚震林時(shí)常感覺(jué)苦悶，常常想念少年時(shí)讀私塾的日子，他還想讀書(shū)，可是到哪兒去讀書(shū)呢？

　　店里的書(shū)架上倒是擺滿(mǎn)了書(shū)，可這些書(shū)都是老板的商品，怎會(huì)讓一個(gè)小學(xué)徒翻看？

　　聰明的譚震林于是想出個(gè)辦法。白天，他拼死拼活地為老板干活，晚上關(guān)鋪?zhàn)拥臅r(shí)候，就把要看的書(shū)偷偷拿到，等老板和其他學(xué)徒都睡熟后，他用棉被或草席堵了窗子，點(diǎn)起煤油燈熬夜苦讀。在第二天清晨開(kāi)鋪之前，又神不知鬼不覺(jué)地把書(shū)放回原處。就這樣，不管白天的活兒多苦多累，晚上他都要堅(jiān)持讀書(shū)，春夏秋冬，從不間斷。為了不讓老板發(fā)現(xiàn)他偷書(shū)看，他看書(shū)的時(shí)候不能弄出一點(diǎn)折皺損傷?！拔夷菚r(shí)看書(shū)的技術(shù)是很高明的呢！看過(guò)的書(shū)和沒(méi)人翻過(guò)的一樣。”回憶起這段“偷書(shū)”讀的日子，譚震林還有些許得意。

　　譚震林在書(shū)紙店看的都是一些古典小說(shuō)，像《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《七俠五義》、《西游記》、《洪秀全傳》等，這些書(shū)啟蒙式地熏陶了譚震林的愛(ài)國(guó)主義和英雄主義思想，從這些書(shū)中譚震林認(rèn)識(shí)到：要打倒封建王朝，推翻不合理的舊制度，靠一個(gè)兩個(gè)路見(jiàn)不平的英雄不行，必須像書(shū)中的聚眾起事一樣，集合眾人的力量，團(tuán)結(jié)一致向邪惡勢(shì)力沖殺。

　　學(xué)習(xí)不能停

　　入黨之前，通過(guò)黨支部負(fù)責(zé)人余來(lái)的推薦，譚震林看了很多進(jìn)步書(shū)刊，打下了深厚的理論基礎(chǔ)。

　　入黨之后，譚震林也不放松對(duì)馬列主義理論的學(xué)習(xí)，并督促大家認(rèn)真研讀政治著作。

　　他擔(dān)任中國(guó)工農(nóng)紅軍第一軍團(tuán)第十二軍政委的時(shí)候，特別重視指戰(zhàn)員的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并跟學(xué)員坐在一起學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，課后還要花時(shí)間弄懂不明白的地方。學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，他對(duì)某些名詞含義理解得不太透徹，便連夜去教員家請(qǐng)教，當(dāng)時(shí)天已經(jīng)很晚，警衛(wèi)員就勸他明天再去。他認(rèn)真地說(shuō)：“明天還有明天事，今日事今日畢嘛！”

　　對(duì)歷史和政治書(shū)籍的大量閱讀和深刻鉆研，使譚震林對(duì)革命理論理解得相當(dāng)透徹。在作茶陵縣工農(nóng)兵政府主席時(shí)，他給指戰(zhàn)員上政治課，考慮到戰(zhàn)士們文化水平低，他便盡量采用啟發(fā)的方式，深入淺出地把革命道理講明白。當(dāng)講到中國(guó)歷史上多次農(nóng)民起義均告失敗的原因時(shí)，他從階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)生，聯(lián)系黃巾軍和太平天國(guó)起義，講到農(nóng)民階級(jí)的歷史局限性，把這個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題講得通俗易懂。

　　由于譚震林愛(ài)學(xué)習(xí)，他的理論水平相當(dāng)高，講話(huà)從不用秘書(shū)寫(xiě)稿，都是自己反復(fù)琢磨，一字一句地寫(xiě)出來(lái)。為了寫(xiě)出滿(mǎn)意的講稿，他經(jīng)常熬到深夜，頭痛了，就用冷水沖洗腦袋，清醒以后，再接著伏案揮毫。有人勸他：何必費(fèi)那么大辛苦自己寫(xiě)，交給秘書(shū)不就行了？他非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“如果領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)照著秘書(shū)起草的稿子念，就不是自己的見(jiàn)解，有時(shí)還會(huì)被人牽著鼻子走，那不成了傀儡？！實(shí)際上是秘書(shū)成了首長(zhǎng)，首長(zhǎng)成了念稿子的傳聲筒，還要你這位領(lǐng)導(dǎo)干什么？”

　　譚震林對(duì)自己的要求很高，即使身居高位也不疏于學(xué)習(xí)，只要是工作中用得上的、需要的知識(shí)，他都及時(shí)地學(xué)習(xí)補(bǔ)充。

　　擔(dān)任浙江省委書(shū)記時(shí)，為了接待外賓的需要，他還讓子女教他學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)。在他看來(lái)，學(xué)習(xí)是任何時(shí)候都不能停的。

　　譚震林常說(shuō)：“我出身工人，讀書(shū)不多，深知缺乏知識(shí)之苦?！彼钣懈杏|地說(shuō)：“要搞建設(shè)，就要文化，就要有知識(shí)，沒(méi)有文化知識(shí)是不能建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的?！?/p>

　　譚震林愛(ài)學(xué)習(xí)，也尊重知識(shí)，尊重人才。他在浙江時(shí)結(jié)交了很多知識(shí)分子的朋友，并指出：“今天的知識(shí)分子已經(jīng)不是什么國(guó)家的雇員了，而是國(guó)家的主人?！?/p>

　　他親自登門(mén)拜訪馬寅初、周建人、包達(dá)三、何燮侯、沈茲九等知名人士。在組織浙江省政府委員會(huì)時(shí)，他提議周建人、包達(dá)三任省政府委員會(huì)副主席，推薦浙江大學(xué)校長(zhǎng)馬寅初擔(dān)任華東軍政委員會(huì)副主席和全國(guó)人大代表，推薦何燮侯、沈茲九等任省政府委員會(huì)委員。他教育黨員干部要充分尊重他們，信任他們。1949年9月，他在浙江省第一次黨代會(huì)上的總結(jié)報(bào)告中指出：“對(duì)于技術(shù)專(zhuān)家、學(xué)者，我們必須大膽而又誠(chéng)懇地、虛心地與他們合作，向他們學(xué)習(xí)，放手讓他們工作。必須認(rèn)識(shí)，這是舊中國(guó)留給我們的很大的一批財(cái)產(chǎn)，是很有用的財(cái)產(chǎn)，是新中國(guó)建設(shè)不可缺少的力量。”難能可貴的是，早在新中國(guó)成立初期，他就把技術(shù)人員當(dāng)作工人階級(jí)的一部分。

　　當(dāng)時(shí)杭州有一位女科技工作者，她在新中國(guó)成立前從國(guó)外回來(lái)，看到中國(guó)蠶絲業(yè)的落后現(xiàn)狀，便發(fā)誓終身不結(jié)婚，努力把中國(guó)的蠶絲業(yè)做起來(lái)。譚震林聽(tīng)說(shuō)這件事后很感慨：“為了事業(yè)不結(jié)婚的很少，尤其是女同志更難能可貴，這樣的人才要好好保護(hù)！”后來(lái)的運(yùn)動(dòng)中有人要批斗她，污蔑她是“資方代理人”，譚震林毅然站出來(lái)制止，并發(fā)話(huà)道：“非經(jīng)我批準(zhǔn)，誰(shuí)也別想批斗她！”

　　譚震林一生愛(ài)好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)喚起了他的革命精神，學(xué)習(xí)使他不斷提高自己的理論水平的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，學(xué)習(xí)使他懂得尊重知識(shí)，尊重人才。（徐文欽）