“這道題我不太會(huì)做，哥哥你教教我?！?月7日下午，9歲的小鳳（化名）一來(lái)到雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園，就迫不及待地從書(shū)包中拿出她的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，指著上面的一道題向志愿者張青昀請(qǐng)教。
2016年1月，在湖南長(zhǎng)沙雨花區(qū)同升街道注冊(cè)成立的雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園，是小鳳課余最喜歡的去處，也是長(zhǎng)沙首家關(guān)愛(ài)“空巢兒童”的教育公益機(jī)構(gòu)，致力于免費(fèi)為中低收入家庭、離異家庭、隔代教養(yǎng)家庭等特殊困難家庭孩子提供幫扶。在這里，公益組織、社區(qū)和大學(xué)生志愿者多方合作，為城市“空巢兒童”構(gòu)筑了一個(gè)“有書(shū)有樂(lè)有伴有學(xué)”的愛(ài)心樂(lè)園。
為家長(zhǎng)和孩子架起溝通的橋梁
“學(xué)校外來(lái)務(wù)工子女167人、父母離異子女16人、隔代撫養(yǎng)子女2人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%。”這是來(lái)自雨花區(qū)同升街道轄區(qū)內(nèi)新世紀(jì)小學(xué)的一組數(shù)據(jù)。
同升街道有不少進(jìn)城務(wù)工者，但很多務(wù)工者因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ栌谂c子女溝通，家里形同“空巢”。今年43歲的劉遐齡，是雨花區(qū)轄區(qū)內(nèi)一家汽車制造公司的工人。由于工作需要，他常年出差在外。幾年前與妻子離婚后，他獨(dú)自撫養(yǎng)女兒。劉遐齡坦言，平時(shí)很少有時(shí)間陪伴孩子，“孩子以前很內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好”。
得知這一情況后，同升街道工作人員鼓勵(lì)他把女兒送到雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園。“每周六下午孩子都會(huì)去補(bǔ)課，成績(jī)有了很大改善，性格也越來(lái)越開(kāi)朗了。”回想這兩年，劉遐齡直說(shuō)這個(gè)公益組織幫了他大忙。
9歲的小蘭（化名）父母都有視力障礙，從上小學(xué)開(kāi)始，每次做作業(yè)時(shí)，小蘭的父親陳軍都會(huì)要求孩子將題目、解題答案讀給他聽(tīng)。但小蘭對(duì)這樣的“指導(dǎo)方式”十分抗拒，父女關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。但來(lái)到雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園后，小蘭不僅重新找回了屬于自己的童真和快樂(lè)，也慢慢敞開(kāi)心扉，愿意主動(dòng)與父親溝通。陳軍欣慰地對(duì)記者說(shuō)：“謝謝雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園，為我和孩子架起了溝通的橋梁?！?/p>
“張媽媽”的關(guān)愛(ài)
“爸爸媽媽上班要到很晚才回來(lái)，我連說(shuō)話的伴兒都沒(méi)有，要是‘四點(diǎn)半課堂’永遠(yuǎn)不放學(xué)就好了！”10歲的小文（化名）在雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園門口張望，剛看到“張媽媽”，便一頭扎進(jìn)了她懷里。
“張媽媽”是孩子們對(duì)張嵐的稱呼。2015年10月，教師出身的張嵐租下同升街道嘉華城32棟一樓套房，花20萬(wàn)元裝修一新，不居家也不做生意，純做公益。針對(duì)“空巢兒童”特別是街道范圍內(nèi)中低收入戶、離異家庭、隔代教養(yǎng)家庭、家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力先天或事故性殘疾等特殊困難家庭子女，免費(fèi)提供四點(diǎn)半課堂，周末一對(duì)一家教，心理健康、醫(yī)學(xué)自護(hù)培訓(xùn)以及英語(yǔ)、非洲鼓、美術(shù)、剪紙等才藝培訓(xùn)，解決了這些孩子的“八小時(shí)之外”怎么過(guò)的難題。
“每個(gè)孩子都是雨滴兒，我們想當(dāng)一條歡快的小溪，讓小雨滴匯成大能量?！睆垗拐f(shuō)，創(chuàng)辦雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園就是想給這些孩子提供一個(gè)放學(xué)后和節(jié)假日進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、娛樂(lè)和社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所。
“雨滴兒學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查表”“志愿者培訓(xùn)記錄及內(nèi)容”“雨滴兒樂(lè)園學(xué)員報(bào)名信息表”“雨滴兒志愿者檔案”“雨滴兒2016年工作報(bào)告”“雨滴兒2017工作計(jì)劃”“雨滴兒活動(dòng)報(bào)道”……張嵐辦公室里厚厚的一沓資料，透露著雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園的不平凡，也透露出“張媽媽”對(duì)孩子們無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
濃濃愛(ài)意溫暖“空巢兒童”的心靈
“在雨滴兒的每一天，我都覺(jué)得很快樂(lè)。”長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校四年級(jí)學(xué)生小慧（化名）每天放學(xué)后都會(huì)到雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園學(xué)習(xí)。小慧的父母離異，她跟隨年邁的奶奶一起生活。然而奶奶不識(shí)字，無(wú)法為她提供學(xué)業(yè)上的幫助。2016年上學(xué)期，小慧來(lái)到雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園。兩年下來(lái)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步不少。
除了給予“一對(duì)一”的教學(xué)幫扶，雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園還為“空巢兒童”開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程，或?qū)⒁嬷怯螒驇胝n堂，在游戲中緩解學(xué)習(xí)的緊張；或是通過(guò)觀看英文動(dòng)畫表演其中情節(jié)，在娛樂(lè)中獲取新知；或是開(kāi)展成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，在戶外學(xué)習(xí)中提升能力；或是進(jìn)行趣味手工課堂，在創(chuàng)意制作中開(kāi)拓思維……20多個(gè)活動(dòng)課堂多方面、全方位的培養(yǎng)孩子興趣，增強(qiáng)他們見(jiàn)識(shí)，豐富他們的內(nèi)心世界。
同升街道還將雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園納入黨建引領(lǐng)范疇，專門撥出10萬(wàn)元惠民資金，用于雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園的裝修和維護(hù)。目前，通過(guò)黨建孵化、專業(yè)引導(dǎo)，雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園人員配置、經(jīng)費(fèi)保障等制度機(jī)制進(jìn)一步得到完善。
雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園也吸引了大學(xué)生志愿者的參與。雨花區(qū)轄區(qū)內(nèi)長(zhǎng)沙理工大學(xué)、湖南商業(yè)旅游職業(yè)學(xué)院等高校相繼組建了愛(ài)心支教團(tuán)隊(duì)。大學(xué)生志愿者利用課余時(shí)間到雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園進(jìn)行義務(wù)教學(xué)、開(kāi)展一對(duì)一精準(zhǔn)“文化扶貧”，現(xiàn)志愿者人數(shù)已達(dá)95人。
雨滴潤(rùn)物，呵護(hù)花開(kāi)。2年來(lái)，雨滴兒成長(zhǎng)樂(lè)園已吸納1100多名孩子來(lái)此學(xué)習(xí)，為“空巢兒童”構(gòu)筑了一方夢(mèng)想的樂(lè)園。在這方小小的天地里，濃濃的愛(ài)意溫暖了“空巢兒童”的心靈，也溫潤(rùn)了志愿者的人生。（記者 龍軍 禹愛(ài)華）
