圖：北京市委黨校教授姚桓做客人民網(wǎng) 談群眾路線教育實踐活動 蔣建華 攝 黨的群眾路線教育實踐活動工作會議6月18日在北京召開，習(xí)近平總書記強調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。今日上午，全國黨建研究會特約研究員、北京市委黨校教授姚桓做客人民網(wǎng)理論頻道，為廣大網(wǎng)友解讀群眾路線教育實踐活動。他指出，講群眾路線教育，抓住“為民務(wù)實清廉”非常的必要。 “為民”是黨的群眾路線的出發(fā)點和落腳點 姚桓指出，這次群眾路線教育活動定位三個要素，為民、務(wù)實、清廉，非常有特色。首先是為民，為民是黨的群眾路線的出發(fā)點，也是一個落腳點。為民反映了我們黨的性質(zhì)和宗旨，共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)就必然執(zhí)政為民，同時為民也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以人為本的要求。他指出，我們理解應(yīng)當(dāng)?shù)轿?，為民和依靠人民要緊密的結(jié)合起來。 毛主席有一句經(jīng)典的話，毛主席說剝削階級講愛民同愛牛差不多，剝削階級沒有一個同志傻到不愛老百姓的，他們愛民就跟愛牲口一樣，因為他需要牛耕田和擠奶。但是毛主席指出我們不一樣，我們本來就是人民的一部分，我們是人民的代表，所以毛主席從唯物史觀的高度解釋了共產(chǎn)黨的群眾路線，所以為民是首要的。另外，他指出，提出為民特別有針對性，因為我們黨面臨考驗和危險，四大考驗，改革開放、發(fā)展市場經(jīng)濟和外部環(huán)境的危險，產(chǎn)生了四個危險，精神懈怠、脫離群眾、能力不足、消極腐敗。這個危險里最大的危險還是脫離群眾的危險，所以有必要針對這個，群眾路線教育活動把為民放在突出位置，這是其一。 “務(wù)實”反映了我們實事求是的思想路線 姚桓談到，其二就是務(wù)實，務(wù)實也非常重要，務(wù)實反映了我們實事求是的思想路線，就是黨的群眾工作的路線和實事求是的思想路線是相依為命的，只有務(wù)實才能為民。所以，一方面我們要從實際出發(fā)，貫徹執(zhí)行正確的政策；另一方面又要有一種扎扎實實的工作態(tài)度、工作作風(fēng)，來把工作搞好，讓群眾得到實實在在的利益，我們要真心實意的為群眾辦好事、辦實事。這里確實需要解決一個問題，就是我們要做到務(wù)實，領(lǐng)導(dǎo)干部要正確認識政績?，F(xiàn)在干部都渴望出政績，這可以理解，但是政績是干出來的不是喊出來的，更不是吹出來的，所以真心實意的干，用務(wù)實的態(tài)度干才能貫徹群眾路線。 “清廉”是干部從政的底線 姚桓指出，清廉非常重要，應(yīng)當(dāng)說是我們干部從政的一個底線。這個問題有很多古代的思想火花值得我們汲取。他講到了“白袍點墨”的故事，宋朝有個官員叫洪邁，他讀過一首詩，大意是一個非常干凈的白袍子如果被墨點了一個點，即使用江水整天的洗也洗不干凈，所以洪邁得到一個啟示，他說我的形象我的人格我的政生就像一個白袍，我非常要珍惜，如果我不廉潔染上墨點一生洗不干凈，所以他60年恪守這個意思，做到了為官清正、清廉。 他說到，古人這樣，那么我們共產(chǎn)黨干部更應(yīng)該這樣，因為我們的權(quán)力來自人民就應(yīng)當(dāng)為人民服務(wù)。權(quán)力是具有兩重性，可以成為為人民服務(wù)的工具，但是如果缺乏制約、監(jiān)督，也可能成為謀私的手段，權(quán)力是可以腐蝕人的，而且這種腐蝕跟給人帶來的利益成正比，所以越位高權(quán)重越不能以權(quán)謀私，所以強調(diào)清廉特別的重要。姚桓談到，從做好工作的角度來說清廉也是重要的條件，因為領(lǐng)導(dǎo)干部做工作，一個重要的前提就是要得到群眾的信任，領(lǐng)導(dǎo)干部需要有人格力量。人格力量是做好工作的基礎(chǔ)，中國古代官員也很重視這個。當(dāng)權(quán)者的言行對群眾的感染、激勵、教化作用特別重要，過去有句話“勾踐析山中，國人能致死”。還有一句話"上能同甘苦下能共安危"。所以榜樣的力量是無窮的，領(lǐng)導(dǎo)者率先錘范，身正令行，保持廉潔，那就使工作產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，反過來說如果自身不廉潔，就像有人說的臺上他講，臺下講他，人家根本不信，所以沒有清廉，群眾路線就是一句空話。 最后，姚桓指出這三個要求，“為民務(wù)實清廉”，從理論邏輯上就是群眾路線特別基本的內(nèi)容，但是實際生活中又是現(xiàn)在突出的問題，確實是群眾反映強烈的問題，所以講群眾路線教育，抓住“為民務(wù)實清廉”非常有必要。（萬鵬） |
