新華社北京３月４日電（記者張麗娜 楊維漢）“一所學校，教師比教室更重要?！比珖舜蟠怼?nèi)蒙古自治區(qū)集寧一中校長李一飛建議，要重視當前教師隊伍整體素質(zhì)不高的現(xiàn)狀，采取措施吸引更多一流人才成為教育者。 李一飛說，目前，我國教師準入門檻較低，只對學歷和教師資格證做了要求，教師的綜合素質(zhì)和執(zhí)教行為缺乏硬性的規(guī)定和要求。有償補課、收受家長錢財、亂訂資料收回扣等有辱教師形象的事情時有發(fā)生，個別教師甚至對學生進行猥褻，走上違法犯罪之路。 李一飛對我國師范類高等院校師資以及西部地區(qū)師資的狀況進行專題調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，我國師范類院校的綜合辦學實力堪憂，大多數(shù)院校參與高校排名都在百名以后。目前，我國師范類畢業(yè)生的供需總體上呈現(xiàn)平衡態(tài)勢，但中西部地區(qū)長期面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的情況，而大城市教師職位日漸飽和，且集中了大量優(yōu)質(zhì)的師資力量，這使得地區(qū)師資嚴重不均衡。 李一飛建議，要培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊伍，吸引一流的優(yōu)秀人才成為教育者，讓有德有才的人進入教師行列，就應該制定相配套的政策。比如，一方面要提高師范類院校的綜合辦學實力；另一方面要對教師提出更高的要求，引導高考生中最優(yōu)秀的人才報考師范類院校，同時出臺相關政策讓這些青年的就業(yè)率更高，待遇更好。只有改革了教師這個隊伍，才能改變?nèi)袼刭|(zhì)，營造尊師重教的社會氛圍。 此外，要建立人才機制，解決師資不平衡的問題，讓更多人才到中西部去，到農(nóng)村去，以解決師資嚴重不均衡的問題。比如適當提高中西部及農(nóng)村教師待遇，在評聘職稱上將城市和農(nóng)村教師分開進行等。還要繼續(xù)加強師資培訓，全面提高教師綜合素質(zhì)，亟待建立中西部地區(qū)與內(nèi)地沿海城市、農(nóng)村與城市之間在教育上的交流合作。
|
