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紀念朱維錚:一道遠去的大學(xué)風(fēng)景
發(fā)表時間:2012-03-26   來源:人民日報

  雖然被查出罹患癌癥已是近兩年前的事,但,76歲的朱維錚離世的腳步,仍讓人感覺太過匆促:3月10日下午病逝,3月14日舉辦追悼會。盡管身后懷念與贊譽的聲音四起,但他終是在這個冬末春初過于冗長的連綿陰雨天里,走了。

  如果,這位終身研究歷史而坦然將自己僅僅看作“歷史過程當(dāng)中的某一個環(huán)節(jié)”的學(xué)者的遺愿得以實現(xiàn),未來,縱無具體之碑,我們可能還會在陽春的草色蔥蘢或夏日的蒼郁樹蔭間,偶爾懷念起“朱維錚”這個名字。

  凡在上世紀80年代至今,關(guān)注中國思想文化和中國歷史學(xué)術(shù)研究的人,大多也會知道朱維錚,因為他的《走過中世紀》、《音調(diào)未定的傳統(tǒng)》、《重讀近代史》等“啟蒙”類書籍,并會為他獨特的思考與文風(fēng)所打動。

  朱維錚被公認為“復(fù)旦史學(xué)傳統(tǒng)的繼承人”。他的學(xué)術(shù)生平中讓人印象深刻的不是晚年擁有的德國漢堡大學(xué)榮譽博士、中國史學(xué)會理事等榮譽和職務(wù)頭銜,而是他的師承“血統(tǒng)”:1955年就讀于復(fù)旦大學(xué)歷史系,留校任教后,先后擔(dān)任著名歷史學(xué)者陳守實、周予同教授的助教。陳守實教授出身于當(dāng)年的清華大學(xué)研究院,師從梁啟超、陳寅恪,研究中國土地制度史;周予同先生“五四”運動中有過“火燒趙家樓”的壯舉,也傳承了晚清經(jīng)學(xué)研究傳統(tǒng),是著名經(jīng)史專家。他們精研典籍、實事求是,用扎實史料功夫探討重大理論問題的學(xué)風(fēng),深刻地影響了朱維錚的一生治學(xué)。

  論個性,朱維錚應(yīng)該是喜歡“標(biāo)新立異”的。他的許多學(xué)術(shù)論文都能獨辟蹊徑,因而在國內(nèi)率先開拓出文化史和思想史等新研究領(lǐng)域,但他強調(diào)要“從歷史本身說明歷史”,“不可以帶著現(xiàn)在的感情,對歷史做輕易的價值判斷”,“講到歷史,如果你亂說,我就要糾正你”,其嚴謹扎實在學(xué)界有口皆碑,而其愛“罵人”愛質(zhì)疑、犀利直言的習(xí)慣,又讓很多人印象深刻、不能習(xí)慣。

  在復(fù)旦任教50年,幾乎每一屆學(xué)生回憶起朱維錚教授,都會說到他的獨特“口試”。復(fù)旦大學(xué)歷史系教授金光耀回憶說:“1981年,我們期末考試的時候,他是歷史系唯一一個不采用筆試而用口試的老師。事先出好幾十道題目,學(xué)生抽簽準備,排著隊一個個進教室接受他的提問?!?/p>

  曾就讀于97級歷史系的復(fù)旦大學(xué)新聞中心主任方明補充說:“我們要從朱老師出的100道題目中選一個,寫成千字文。面試他就根據(jù)文章發(fā)問,鼓勵學(xué)生爭辯。有學(xué)生想挑戰(zhàn)他,畢竟題目范圍那么廣嘛,但他對史料的熟悉和博聞強記,讓人沒辦法做到。朱老師當(dāng)時還自夸,‘敢這樣考試的老師,一定是好老師!’”

  “我不一定是名師,但肯定是嚴師;名師未必能出高徒,嚴師還可能帶出一些?!币彩侵炀S錚的“名言”。

  李天綱教授回憶說,1986年首屆國際中國文化學(xué)術(shù)討論會后,作為朱維錚弟子的他們負責(zé)寫會議紀要,交上去后每個人的文字都滿篇紅字、被改掉2/3以上,讓他們傻了眼。朱維錚說,當(dāng)年周予同先生也是這么幫他改文章的,并告誡他們寫文章一定“陳言務(wù)去”,練習(xí)用簡潔字句清楚表達觀點。

  在復(fù)旦大學(xué),朱維錚與去年去世的著名文史學(xué)家章培恒教授等人一道,被認為是最具中國傳統(tǒng)知識分子或“士大夫”氣息的當(dāng)代學(xué)者。他們各有專業(yè)才學(xué),但更是性情中人,因個性鮮明,自有折人風(fēng)采。

  朱維錚年輕時是學(xué)校話劇社的“臺柱子”和系運動會短跑冠軍,上世紀80年代初一件藏青長風(fēng)衣有型有款惹人注目,一直到70歲之后,已是享有盛名的學(xué)者、教授,他悠然地騎在一輛舊自行車上的身影,成了復(fù)旦大學(xué)校園內(nèi)的一道風(fēng)景。

  他的研究生們經(jīng)常就聚在他的臥室里聊天、談學(xué)術(shù),時不時要被他發(fā)散性地發(fā)問:“如果交給你十萬人,你能指揮嗎?”“對床頭這幅畫,你能說說嗎?”

  這種自由探討的學(xué)術(shù)氛圍是做學(xué)生的福分,因為它是真正的師生貼近、言傳身教,瑣碎,卻傳遞著文化與精神的傳統(tǒng)。這種情景在現(xiàn)在的師生間或校園里已很少能夠看到。多數(shù)老師上課前幾分鐘到教室,下課鈴聲響了就走,個別學(xué)生能和老師電子郵件交往已屬難得。

  早在上世紀80年代初,就在《孔子思想體系》里根據(jù)考據(jù)提出“孔子是個私生子”,差點惹得孔家后人打官司;在“國學(xué)”大熱之后,他又告以警惕:“我們是否傳達了真實的歷史、真實的孔子”、“是利益驅(qū)動還是文化尋根?”有人曾說他愛出風(fēng)頭,也有人說他執(zhí)拗、不合時宜。他在課堂或公開場合說過的尖銳話,讓學(xué)生們在他身后還擔(dān)心媒體寫得多了會“傷人”。做科研要填表申請經(jīng)費,需要說明研究項目有什么作用,他會寫下“沒用”。

  任何人都是歷史過程中的某一個環(huán)節(jié),朱維錚一定是其中一個重要的環(huán)節(jié)。人們不必讀懂他的專業(yè)貢獻,更不必糾結(jié)于他的一言一行,對于一所大學(xué)、一個社會來說,這樣一位認真讀書、認真教書、認真做人的學(xué)者、教授的“氣場”,就是最寶貴的文化“遺產(chǎn)”。(姜泓冰)

責(zé)任編輯:桑小婷
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