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　　學(xué)生們?cè)诤缈趨^(qū)青少年活動(dòng)中心拼裝“中國館”模型，體會(huì)斗拱的妙處。 記者 顏維琦攝

　　拿起竹簾放入紙漿箱,輕輕晃動(dòng),慢慢抬起,隔水之后就在竹簾上結(jié)成一層薄薄的紙。在上海虹口區(qū)青少年活動(dòng)中心,孩子們開心地體驗(yàn)了一回手工抄紙、活字印刷、古代裝幀的全過程。

　　這里是首個(gè)“國家指南針計(jì)劃”專項(xiàng)青少年基地。上海市長青學(xué)校四(二)班的姜圣榮和徐吳煒興奮地向記者展示他們的作品:“這太有意思了,以前都是看書上的介紹,自己動(dòng)手做一次,才發(fā)現(xiàn)古人的發(fā)明這么有趣!”

　　動(dòng)手體驗(yàn),古代文明“活”了

　　唐人白居易詩云:“成都新夾纈,梁漢碎胭脂?！蹦阒?夾纈是什么樣的?

　　古代木結(jié)構(gòu)建筑屹立千年不倒,你知道,斗拱、榫卯是如何運(yùn)用的?

　　想象一下,用自己抄的紙,印自己最得意的作文,用古代的方法裝裱起來,再蓋上自己和老師的印章,是不是很美好?

　　在“指南針計(jì)劃”青少年基地,這些問號(hào)和愿望都可以得到解答和體驗(yàn)。

　　喚醒沉睡的文化遺產(chǎn),讓古代發(fā)明創(chuàng)造“活化”,走進(jìn)課堂,走進(jìn)孩子的心靈,是“指南針計(jì)劃”青少年基地的建設(shè)初衷。

　　在虹口區(qū)青少年活動(dòng)中心,記者看到,由閑置校舍改造而成的活動(dòng)中心,仿佛一座“活的博物館”。中小學(xué)課本中“沉睡的歷史文物”,通過生動(dòng)的圖片、實(shí)物、電子互動(dòng)屏等,變得生動(dòng)起來。制坯上釉、釉上彩繪;用陶范法、失蠟法模擬青銅澆鑄;拆解拼裝建筑斗拱模型……

　　孩子們的濃厚興趣讓虹口區(qū)青少年活動(dòng)中心主任徐海波欣喜不已?！啊改厢樣?jì)劃’為拓展素質(zhì)教育帶來了新鮮空氣,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力開辟了新穎途徑。”徐海波告訴記者,基地每周有四天面向?qū)W校開放,周末則成為社區(qū)親子活動(dòng)的樂園。自2011年4月啟動(dòng)以來,已接待學(xué)生3萬多人次。

　　令徐海波更為興奮的是,未來幾年,“指南針計(jì)劃”成果將進(jìn)一步納入基礎(chǔ)教育體系。2月16日,國家文物局、上海市人民政府簽署關(guān)于共建“國家指南針計(jì)劃專項(xiàng)青少年基地”的協(xié)議,上海將率先形成中小學(xué)古代發(fā)明創(chuàng)造體驗(yàn)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),試點(diǎn)基礎(chǔ)上形成的教案、教材、教具等將逐步在上海及長三角地區(qū)推廣。

　　潤物無聲,文化就是這樣傳承的

　　虹口區(qū)四川北路一小五年級(jí)的朱麗娜在“蠟染,讓我著迷”中寫道:

　　“這節(jié)美術(shù)課,老師教我們做蠟染。蔡老師用蠟筆三下兩下地畫了幾筆,又把宣紙折成三角形,輕輕地浸入事先準(zhǔn)備好的顏料中,那顏料慢慢地爬上來,高高低低的,猶如小型山水畫。平時(shí),我們畫畫是先畫框架,再涂顏色,這回,怎么隨手那么畫兩下,浸在顏料中,出來的效果就像米羅的抽象畫,又像語文書上寫的火燒云……我迫不及待地動(dòng)手畫起來。不一會(huì)兒,一幅令人意想不到的‘抽象’畫展現(xiàn)在我眼前,耶!”

　　層層遞進(jìn)的方法,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功,也讓孩子們更加熱愛傳統(tǒng)文化。

　　中國重要的發(fā)明技術(shù)遠(yuǎn)不止“四大發(fā)明”,在我們這個(gè)古老的國度,曾經(jīng)有過太多的創(chuàng)造與發(fā)明。但長期以來,對(duì)中國古代發(fā)明創(chuàng)造的文化遺產(chǎn)價(jià)值,對(duì)古人的“奇跡天工”,我們的認(rèn)識(shí)和了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　北京大學(xué)考古文博學(xué)院副院長杭侃一直關(guān)注基地的進(jìn)展。從最初醞釀到策展、教學(xué)具的研發(fā),杭侃都參與其中,孩子們喜愛的手工抄紙模具就是他和課題組的成果之一。在杭侃看來,文化傳承要有廣泛的群眾基礎(chǔ),傳統(tǒng)文化和學(xué)校教育巧妙結(jié)合,“這些體驗(yàn),或許還會(huì)開啟孩子的一片天空,孕育未來的發(fā)明創(chuàng)造?！焙假┱f。

　　2009年2月,中宣部、國家文物局等十部委成立“指南針計(jì)劃”專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組,旨在深入挖掘古代科技的內(nèi)在價(jià)值,傳承和弘揚(yáng)中華民族的偉大智慧和創(chuàng)新精神,將文化遺產(chǎn)保護(hù)研究的成果惠及廣大人民群眾。上海虹口率先試點(diǎn)建設(shè)青少年基地,就是希望加快成果的轉(zhuǎn)化,探索向青少年展示專項(xiàng)成果的運(yùn)行機(jī)制。

　　國家文物局局長勵(lì)小捷表示,中國古代發(fā)明創(chuàng)造的偉大成果“進(jìn)教材、進(jìn)課堂”,讓更多青少年體驗(yàn)鮮活的古代文明,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,對(duì)于教育、普及我國古代發(fā)明創(chuàng)造,推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳、發(fā)揚(yáng)光大,具有重要的促進(jìn)作用。